马克西姆（乌克兰学生，现在乌克兰大学任教）：我的导师刘老师在学术上要求严格，同时善于和学生沟通。她根据我的研究兴趣帮我选题，在研究过程中给了我不少宝贵建议。她深厚的俄语和跨文化交际知识、严谨的治学态度深深影响到我现在的科研教学工作，她乐于助人的精神真令我敬佩！

扎娜（俄罗斯学生，现在俄罗斯从事翻译工作）：我的导师是一位认真负责的老师，在学习中，导师非常认真地教导、帮助我，帮我搜集参考资料、确定研究内容。在生活中，导师和我更像是一家人。通过在中国的学习，我学到了很多东西，也锻炼了独立生活和学习的能力，使我在现在的工作中成长很快。

李恩园（美国学生，2020届应届毕业生）：今年春节刚过，我旧病复发，吃不好，睡不好，没有一点劲儿，而这时又面临着毕业论文写作任务，我思想压力很大，曾想到过放弃。这个时候，我的导师王俊杰老师经常给我打电话，他告诉我劲可鼓不可泄，让我放下思想包袱。他还建议我试着用中医药治疗。最后，经过师生共同努力，我终于完成了论文。我衷心感谢王老师对我学业上的指导与生活上的关心！

导师简介

仇海平，文学博士，国际文化交流学院副教授，硕士研究生导师，主讲《中国文化》《中国古代文学》等课程。作为一名拥有28年党龄、23年教龄的一线教师，他爱岗敬业，不断创新，传播中国文化，讲好中国故事，培养留学生知华、友华、爱华，践行文明的交流互鉴。

目前，仇海平老师指导2名国际汉硕生，3名中国汉硕生。去年7月，负责指导的一名国际汉硕生回国实习并写作毕业论文。这名学生因家庭特殊情况一度失去联系，中断学业。作为导师，仇老师多次联系学生，给予鼓励和督促，学生最终重拾信心，继续学业。在论文指导过程中，他认真负责，有鼓励，也有批评，教导学生认真治学、敬畏学业。今年3月底，这名学生按时间、按要求完成了毕业论文写作，对导师心存感恩。

仇老师能够结合学生特点及未来规划来指导选题、培养学生。2018届印尼汉硕生蒋乐霞性格活泼，擅长声乐、器乐，该生曾作为学生主创之一参与CCTV-1《经典咏流传》节目，与我校留学生团队一起表演用印尼民歌《哎哟，妈妈》曲调配歌的古诗词歌曲《关雎》，并承担了《关雎》印尼文歌词翻译工作。仇老师结合汉教专业培养目标，指导该生完成硕士论文《印度尼西亚Tiara Kasih小学三年级“唱歌学汉语”课程设计及实验报告》，为印尼小学汉语教学提供新思路，该论文外审成绩位居学院本届第一名。该生毕业后，在印尼雅加达一所著名大学从事汉语教学工作，将所学运用于教学，以古诗词配歌形式进行新的创作并组织学生进行中国文化体验，教学成绩突出，被推荐参评孔子学院奖学金优秀校友。仇老师常常和他的弟子们分享他们汉教工作的成绩与喜悦。

刘玉颖，国际文化交流学院副教授，文学博士，硕士生导师。中国民俗学会理事，河北省民俗文化协会理事。主持河北省社科基金项目1项，河北省教育厅重点项目1项，河北省人社厅项目1项。出版学术专著1部，主编、参编教材4部，在中外学术期刊发表论文30余篇，译著4篇。获河北师范大学第十一届教学成果三等奖。主要研究方向为中外非物质文化遗产、民俗学，跨文化交际。

“指导留学生硕士论文有其特殊性。在过程中，我尤其注意以下四个方面：一是语言方面。涉及到学生词汇的积累、语法的正确使用、学术术语的准确理解、学术语体的恰当把握等问题。这需要导师和自己的学生在论文写作过程中共同一一解决。这是帮助留学生构建使用汉语规范表达学术思想的能力的重要环节。二是文化方面。导师和学生存在文化差异，不同的文化背景，不同的思维方式，因此，导师与自己的学生进行顺畅、愉快的跨文化沟通是顺利完成论文指导的前提。三是学术思想的培养方面。留学生本科阶段的学术背景有文科、理科甚至工科，要努力帮助学生建立“汉语国际教育”专业要求的学术思维方式，同时还要培养学生踏实、务实、不惧怕困难的科学精神。四是，帮助留学生深入了解中华文化，感受中国的古代文明和现代发展，使他们毕业后作为中国发展的亲历者向世界讲述中国故事。在这样的原则指导下，师生共同努力，他们总是能够拿出满意的论文成果。希望毕业后，他们把对中国和河北师范大学的爱带到了世界各地。”

王俊杰，国际文化交流学院副教授，文学博士，硕士生导师。主要研究方向为汉语国际教育、中国古代文学。主持完成省、厅级各类课题6项，发表论文20余篇，出版学术专著1部。

突如其来的新冠肺炎疫情打乱了整个世界，作为教师，除了“停课不停学”忙于上网课外，指导即将毕业的硕士生的学位论文写作也是责无旁贷的工作。今年我指导2名中国硕士生和1名美国硕士生。其中2名中国同学分别在印尼和泰国当汉语志愿者，我因材施教，指导她们充分利用各自现有条件，最终完成《对外汉语新手教师课堂语言研究——以印尼哈山努丁大学孔子学院为例》和《中华文化元素融入泰国中学汉语教学的实验研究——以泰国佛统飞行中学（高中）为例》。美国硕士生李恩园同学在写论文期间，突发重病，又赶上疫情暴发，她曾一度对学业灰心。我经常打电话鼓励她树立信心战胜病魔，并帮助她寻医问药，终于她树立信心，边治疗边写作，如期完成了论文。疫情期间，通过指导这3 名同学写作，我最大体会是除了在专业学术上予以指导，还要用真情关心学生的生活与健康，帮助她们解决面临的各种现实问题，这样她们才能安心把论文写好。

后记：我校每年都会招收国际学生前来攻读汉语国际教育硕士学位，担任留学研究生的导师实属不易。除了要有丰富的学识、良好的修养，还要有出色的跨文化交际能力，最不可缺少的是爱心与责任心。相信，导师们的倾心付出，定能点亮另一个星空下的一盏盏心灯。