路紫，二级教授，博士生导师，国家教学名师，国务院政府津贴专家，河北省有突出贡献的中青年专家。1982年于河北师范大学地理系毕业后留校任教，2003年9月在澳大利亚悉尼科技大学信息科学专业获得博士学位。一直致力于人文地理教学与研究工作。主持完成国家自然科学基金项目5项，出版学术著作7部，发表学术论文200余篇。2002年获河北省自然科学二等奖，1996年获河北省社会科学优秀成果著作类二等奖。编著高等教育出版社“地学系列新教材”《中国经济地理》,主持河北省“中国经济地理精品课程”项目，主持省级优秀教学团队“信息地理教学团队”建设项目，2003年获河北省优秀教学成果一等奖，2015年获河北师范大学“卓越教师”荣誉称号。

路老师科研中始终瞄准国际先进水平，理论创新和案例实证并重，促进了中国信息地理研究与国际接轨。多年来，他在人文地理学理论和技术支撑下，发挥地理科学在多因素、多时空尺度、综合集成研究方面优势，构建了较系统的信息地理研究内容、方法和体系。就网站信息流引导现实人流、网站信息流距离衰减与区位取向、社会性网络服务社区人际节点空间关系、数据通信支持空域资源充分开发利用等问题上提出若干创新观点，形成若干学术贡献：基于模糊图论和模糊社会网络分析方法开发模糊中心性分析模型，依据旅游在线满意度评估差异函数范式提出城市（区域）“象限测度法”，还论证了信息流时间替代假说、时间效率假说和活动兼顾假说，建立了由不同类型旅游网站构成的“旅游交流地理网络空间图式”，证明了旅游网站信息流的位序—规模分布的单分形特征。其学术研究具有一定的国际和国内影响。曾被聘为国际地理联合会（IGU）通信网络与电信地理委员会（CNT）正式委员、中国地理学会理事会理事（第七届至第十届）和青年地理工作委员会副主任委员、河北省青年科技工作者协会副理事长和名誉理事长、教育部高等学校旅游类教学指导委员会委员、河北省高等学校管理学教学指导委员会副主任，NETCOM、《地理科学》、《人文地理》编委。中国科学院地理研究所吴传钧院士、陆大道院士、刘昌明院士评价其为：中国通信网络与电信地理研究领域的第一个中国学者，为经济地理学拓宽了研究领域。

在进行人文地理、旅游管理、航空服务与管理等专业建设时他力主“面向发展敢于‘动态’，心中两个字‘饭碗’”，“一个专业，应能深受家长和考生认可，能提供十分明确的就业岗位，能告诉学生四年后干什么四年间学什么”。在面对“学生的学业发展，什么样的教学方式才是最好的”这一问题开展课堂教学、学生培养等教育工作时，他主张“教学方式和人才培养方式没有最优，只有适切”，“没有哪一种教学方式是万能的最佳的，只能说针对不同人群可以选用最适宜的最符合切实需求的”。对地理专业应注重“科研-教学结合”，他率真、严谨、平易地带动一大批学生参加学术研究；对航空服务与管理专业应注重“培养学生勇敢快乐、积极向上的人格魅力，就算压缩一些课本上内容也是值得的”。

路老师主要开设中国经济地理、信息地理、旅游开发与管理、空域规划等领域的课程。在教学中，他有着强烈的改革意识，秉承学生终身发展的指导思想，积极探索专业建设，注重课堂教学质量。“我愿和你一起种树，但不允许你不劳而获，不愿意帮助你去摘取现成的果实”。路老师的自我评价是“一个比较‘讨厌’的指导老师，要求严苛：不能逃课、不能迟到、上课不能说话、作业必须准时完成”，这种严要求和高标准也被学生戏称为“路氏门规”。“比较严，也不会夸人，看到优点轻易不说，但对缺点死劲说”。他在指导研究生写论文时从不保留自己的重要见解，论文没创新，绝不点头通过。起初学生们觉得委屈甚至反感，时间长了逐渐觉得受益匪浅。他秉承“使学生终生受益”的从教观念、满腔热诚的对待学生：“要把可贵的开阔思维、崇尚学术的精神境界传承给我的学生”。从教几十载，路老师早已桃李满天下，有的学生获得教育部霍英东青年教师奖，有的获得河北省青年科技奖……他十分注重对青年人的“传帮带”，常常告诫年轻教师：“在一个领域内长期坚持不懈地进行钻研”。他曾获得中国地理学会青年科技奖、河北省青年科技奖、河北省科技十大杰出青年、石家庄市劳动模范、石家庄市青年科技十杰等多项荣誉称号。

路老师的座右铭是，“一个知识点就是一节课，一节课就是一门课，一门课就是一辈子”。这种观点也得到学生强烈共鸣：“因为喜欢这个任课老师，所以才对这门课更有兴趣，甚至会对这所大学更热爱”。从他这里透视出一种“形象观”——教学是一种态度，只要看重课堂看重学生，一名老师就能把形象树立好。“做老师不简单，对学生的影响可能是一辈子，一个让学生反感的形象可能毁了学生对这门课、这个专业、甚至这个学校的形象”，“教师在一门课的授课中除了传播专业知识，更重要的是教授该学科的思维方式，以至将专业知识上升到思想层面，引导发展与创造的精神”。在这种理念下，他密切关注学科前沿动态，占有鲜活资料，竭力给学生以新信息、新思维和新启迪，他传承教学科研经验努力培养学生独立大胆、严谨求实的学术思维，用从严治学塑造学生认真不苟的学习习惯、积小成大持之以恒的求知精神，受到领导和学生普遍认可和广泛好评，由此获得全国师德先进个人、河北省师德标兵、石家庄市十佳师德标兵等荣誉称号。

供稿：资源与环境科学学院